:) ¿Como implementar nuevas tecnologías en la enseñanza básica?

:) ¿Como implementar nuevas tecnologías en la enseñanza básica?
Este artículo pretende que los educadores, los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, conozcan y comprendan cómo el surgimiento y desarrollo de las Nueva Tecnologías de la Información y la Comunicación- NTIC- están cambiando en forma acelerada las visiones globales del mundo, del conocimiento y de la cultura, y proyectando a la humanidad hacia lainnovación, la creatividad, los cambios tecnológicos y sociales y hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos donde Internet juega un papel preponderante y central en toda esta revolución tecnológica.En él se resalta la necesidad de capacitar a los docentes con las tecnologíasde vanguardia. En tanto las nuevas generaciones han tenido la fortuna de nacer en pleno auge y desarrollo de estas herramientas que los adultos, enbuena proporción, han hecho caso omiso de su aplicación en beneficio personal y social. Desafortunadamente los docentes no escapan a esta situación y en muchos casos, incluso, rechazan el uso de los recursosinformáticos y electrónicos.
Las NTIC se han convertido en el soporte fundamental del desarrollo de laeducación a distancia y virtual, con la incorporación de Internet, los multimedia, la edumática, el correo electrónico, el aula y el campus virtual, entre otras.

El Ministerio de Educación avanza en el desarrollo de una Estrategia NTIC este viernes 28 de mayo en Cochabamba los SEDUCAs del país trabajaran sobre un primer documento donde resaltara la capacitación a docentes, estudiantes y padres de familia, la generación de contenidos y herramientas que sean adecuadas a la realidad de cada región, además el tema de en infraestructura y equipamiento.
El Ministerio de Educación (ME), con el apoyo del Instituto Internacional para la Comunicación y el Desarrollo (IICD) de Holanda, lleva adelante el segundo Taller de validación de líneas principales y prioridades de la Estrategia NTICs Educación.

Este artículo pretende que los educadores, los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, conozcan y comprendan cómo el surgimiento y desarrollo de las Nueva Tecnologías de la Información y la Comunicación- NTIC- están cambiando en forma acelerada las visiones globales del mundo, del conocimiento y de la cultura, y proyectando a la humanidad hacia lainnovación, la creatividad, los cambios tecnológicos y sociales y hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos donde Internet juega un papel preponderante y central en toda esta revolución tecnológica.En él se resalta la necesidad de capacitar a los docentes con las tecnologíasde vanguardia. En tanto las nuevas generaciones han tenido la fortuna de nacer en pleno auge y desarrollo de estas herramientas que los adultos, enbuena proporción, han hecho caso omiso de su aplicación en beneficio personal y social. Desafortunadamente los docentes no escapan a esta situación y en muchos casos, incluso, rechazan el uso de los recursosinformáticos y electrónicos.
Las NTIC se han convertido en el soporte fundamental del desarrollo de laeducación a distancia y virtual, con la incorporación de Internet, los multimedia, la edumática, el correo electrónico, el aula y el campus virtual, entre otras.

Cuando dices que los adultos "han hecho caso omiso" significa que algunas instituciones gubernamentales han convocado a los mismos para instruirlos?
Han habido o hay oportunidades para aprender a usar estos medios?:confused:
Donde se da este entrenamiento?
Pregunto todo esto por que estoy interesado en aprender, se que el ser un ignorante en este campo es similiar a ser un analfabeto.
No seria posible que en las escuelas y colegios que tienen equipos instruyan a los padres de familia los sabados o Domingos por personal voluntario.
En cuanto a los maestros creo que deberian ser entrenados en su totalidad, y darle facilidades para que obstengan suus ordenadores y tengan ingreso a banda ancha con creditos o financimiento de acuerdo a sus posibilidades.